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Encuesta percepción

 

 

 

 

 

 

 

 

Maestría en sostenibilidad

 

 

Para la UPB y la FUCN, es muy importante conocer la apreciación que sus profesores de Postgrado tienen acerca de la calidad del Programa: Maestría en Sostenibilidad. Con este propósito se ha diseñado esta encuesta la cual valora esta apreciación de acuerdo con la siguiente escala:

 

1. Muy bajo

2. Bajo

3. Medio

4. Alto

5. Muy alto

Otro: No Sabe / no conoce

Gracias por su tiempo de calidad

 


(Esta pregunta es obligatoria)

Identificación de los profesores


(Esta pregunta es obligatoria)

Objetivos del programa y coherencia con la visión y misión de la universidad.

 

 

La coherencia y pertinencia de los objetivos del programa con respecto a la misión y visión Institucional es:
La calidad y pertinencia del programa es


(Esta pregunta es obligatoria)
PROFESORES-INVESTIGADORES 
La calidad académica de los profesores del Programa es:
El número de los profesores para acompañar el proceso de formación de los estudiantes es:
La dedicación (disponibilidad y tiempo) de los profesores para acompañar el proceso de formación de los estudiantes es:
El nivel de formación (titulación académica) de los profesores para acompañar el proceso de formación de los estudiantes es:
Los criterios y procedimientos para la selección y vinculación son:
Los criterios y procedimientos para ubicación, promoción, responsabilidades y permanencia en el escalafón son:
Los criterios y procedimientos para la selección, vinculación, ubicación, promoción, responsabilidades y permanencia en el escalafón, desarrollo, remuneración, estímulos, evaluación, permanencia, acciones de mejoramiento, renovación y cancelación del contrato de los profesores de planta y de cátedra son:
Los criterios y procedimientos para el desarrollo, remuneración y estímulos son:
Los criterios y procedimientos para la evaluación, permanencia y acciones de mejoramiento a docentes es:
Los criterios y procedimientos para la renovación y cancelación del contrato son:
Los criterios usados para la distribución del programa de desarrollo profesoral es:
La calidad del proceso de inducción, capacitación y acompañamiento a los docentes en la modalidad virtual es:
(Esta pregunta es obligatoria)
PROCESOS ACADÉMICOS Y LINEAMIENTOS CURRICULARES
El desarrollo de la capacidad de indagación, en los estudiantes:
La capacidad de pensamiento autónomo y dominio de los protocolos teóricos, experimentales y de las técnicas de investigaciones propias de su campo de saber, en los estudiantes:
La capacidad de construir estados de arte y tendencias en un campo de conocimiento mediante el uso critico de diversas fuentes de información, en los estudiantes:
La capacidad de comunicación de avances y resultados de la investigación, en los estudiantes:
La implementación del modelo de autoevaluación para el programa:
INVESTIGACIÓN, GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO Y PRODUCCIÓN ARTÍSTICA
Acerca de las estrategias utilizadas por el programa para articular sus líneas de investigación a la formación de estudiantes:
El nivel de articulación de los grupos y líneas de investigación del Programa a otros grupos y líneas de la Universidad es:
El nivel de articulación de los grupos y líneas de investigación del Programa a otros grupos y líneas de investigación de universidades nacionales e internacionales es:
ARTICULACIÓN CON EL ENTORNO Y CAPACIDAD PARA GENERAR PROCESOS DE INNOVACIÓN
 
El nivel de relevancia, para el país, de las líneas y proyectos de investigación de los grupos que soportan el Programa es
BIENESTAR Y AMBIENTE INSTITUCIONAL
El nivel de divulgación de las actividades de Bienestar Universitario a los estudiantes y profesores de postgrado es:
La calidad de los servicios de Bienestar Universitario prestados a los estudiantes y profesores de postgrado es:
El impacto de los servicios de Bienestar Universitario en los estudiantes de postgrado UPB es:
La pertinencia de los servicios de Bienestar en la modalidad virtual son:
La calidad de los procesos de acompañamiento a los estudiantes en la modalidad virtual es:
(Esta pregunta es obligatoria)
MEDIOS EDUCATIVOS
La calidad de los aplicativos web y demás herramientas tecnológicas utilizadas por la Institución para la prestación de los servicios de educación virtual son:
La pertinencia, actualización y suficiencia de los recursos informáticos y de comunicación de que dispone el programa es:
La plataforma tecnológica permite una conectividad y acceso a bases de datos o sistemas de información a nivel mundial:
APOYO ADMINISTRATIVO A LAS ACTIVIDADES DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN DEL PROGRAMA.
El apoyo administrativo del programa es:
SUGERENCIAS
 
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